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百名优秀毕业生获陈荫川奖学金,他们说……

作(zuo)者: 来源:教务处 办公室 发布时(shi)间:2021年03月26日 点(dian)击数:

无锡一中2020年度陈荫川奖学金颁发

106名2020届优秀毕业生

高考类奖

这份(fen)来自(zi)母校的肯定与鼓励

为他们三年的高中生活画(hua)上圆(yuan)满句(ju)号

是他们(men)走(zou)出一中校(xiao)门后前行路上的不竭动力


他(ta)们说

无锡一中(zhong)给了他(ta)们更多(duo)眺望(wang)远(yuan)方的可能



陈荫川奖学金

简介

陈(chen)荫川奖(jiang)(jiang)助学(xue)(xue)金(jin)设立(li)于2001年,是由香港长江制衣集团的(de)(de)创办陈(chen)瑞球先生以(yi)陈(chen)氏家族的(de)(de)名(ming)义向无(wu)锡市第一(yi)中(zhong)学(xue)(xue)捐资500万人民币,设立(li)以(yi)其(qi)弟陈(chen)荫川名(ming)字命名(ming)的(de)(de)奖(jiang)(jiang)学(xue)(xue)助学(xue)(xue)基金(jin),每年发放一(yi)次,奖(jiang)(jiang)励(li)优(you)秀学(xue)(xue)生,资助贫困同学(xue)(xue),勉励(li)一(yi)中(zhong)学(xue)(xue)子精诚修学(xue)(xue),努力成才(cai),报效国家。一(yi)中(zhong)陈(chen)荫川奖(jiang)(jiang)奖(jiang)(jiang)助学(xue)(xue)金(jin)主要分(fen)高考类(lei)、竞赛类(lei)、新(xin)生类(lei)、助学(xue)(xue)类(lei)。



顾丹青

复旦大学  技术科学试验班


在母校的三年时光里,我遇(yu)到了一(yi)群(qun)非常优秀的老师,他们带我拓宽视野,发散思维,带我追溯历史的长河,回归定理的证明,领略源远流长的传统文化......


从母校那里我更好地体悟了对于学习的自(zi)觉和执着追求(qiu)。学校提供多元化的环境激励学生主动学习,提高学习积极性。老师为我们讲述比书本上更全面的知识体系和发展脉络,给我们提供崭新的学习视野和辩证思考。有着自主探索学习的能力,不断反省自我,温故知新,在已有知识层面上突破创新,迸溅火花,自始至终不忘那份对于学习的纯粹追求。



戴月鹏 

南京大学   物理学

我以低分考(kao)入母校,然而(er)老师不(bu)以我为愚鲁,循循善诱,我亦不(bu)敢(gan)懈怠,努力求进,是以能成(cheng)为今(jin)日之(zhi)我。我从今(jin)往后如有所成(cheng),皆当谢一中恩(en)泽(ze)。


我对一中印象最深的,莫过于一(yi)中对于学生人格的(de)塑造(zao)。我从未听过一个一中老师说脏话,课堂上也不许有谁说脏话。言语淳善,心即直而有定;言语杂秽,心即昏邪散乱。注意言语,是培养德行的第一步,而一中老师很好地做到了这一点,真堪为人师表也!


一中经常开展丰富多彩的课外活动,让同学不要唯功利是图,唯分数是瞻。篮球赛、科技节、艺术节......这些都可以培养同学之间的情谊,促进人的全面发展。犹记得高考冲刺阶段,大家虽然压力很大,但笑声依旧,没有压抑的氛围,时常有同学到闲置教室讲题目,大家和和气气,同舟共济,一(yi)中(zhong)人文精神的(de)熏陶由此可见。


尤唯一  

复旦大学  法学系


选择一中,是我(wo)在自己人生中独立(li)作出(chu)的第(di)一个决(jue)定,从做出选择到如今收获成果,我从未后悔。一中独特的学习生活氛围让我一直有某种强烈的归属感,让我可以在受到一定必要约束的自由下充分发展自我;让我可以尽可能地在各种(zhong)领域作出(chu)属于自己的规划与选择


最重要的是,母校孕育了我自(zi)主学习、自(zi)主管理的能力,这让我得以很好地适应大学生活,在劳与逸间达成平衡,让二者相互促进而不是相互拖累;在普遍内卷的氛围中安然自立,追求自己的梦想与坚持。



杨  琛 

南京大学  经济管理试验班

高中的三年,是为理想而追逐奋斗、不断充实自我的三年。是(shi)(shi)一中让(rang)我体(ti)会到了(le)什么是(shi)(shi)全(quan)面发(fa)展,让(rang)我站在现实的(de)跳(tiao)板上(shang)仰(yang)望未来(lai),以德智体美劳全面发展的教育风格为我日后踏进社会打下基础。学习、刷题,这些固然必不可少,但是一中并没有让题海淹没我们,而是告诉我们与刷题相比,更重要的是思(si)考、总结、归纳;一中并没有把我们的时间排得死死的连一丝喘息的机会都没有,而是更多地把时间交给我们,让我们自觉“查漏补遗”,因为最清楚自己弱点的只有自己。


这里没有攀比与(yu)竞争的压(ya)力(li),只有携手共(gong)(gong)进(jin)的团(tuan)结(jie)一心。我(wo)们(men)共(gong)(gong)同整理英(ying)语素(su)材,形成班级文(wen)案(an);我(wo)们(men)成立学习小组一起(qi)刷题、答疑,共(gong)(gong)同前进(jin);我(wo)们(men)乐于(yu)分享(xiang)笔记,互(hu)惠互(hu)利;我(wo)们(men)尊重彼此,打(da)听成绩从(cong)来只是“点到为止”......



秦睿洋

同济大学   工科试验班

在母校三年,对我最大的改变与塑造,可以用两个关键词来描述:自信与自律,这两个关键词一直陪伴着我走入大学生活,将让我受益终生。


自信,不仅是对于学习成(cheng)绩的(de)自信,更是对自己能(neng)力、性格与人(ren)格的肯(ken)定,你或许现在有这样或那样的短板,但只要你肯努力,时间将会成为你通往成功路上的基石。提升自信最好的方式就是培养能力,这样就引出了第二个关键词:自律。如果想在某个方面有所作为,取得自己满意的结果,自律(lv)必不(bu)可少


在无锡一中的(de)三年,我(wo)渐(jian)渐(jian)学会了把握好学习生活与运动娱乐的(de)平衡关系(xi),这对(dui)我(wo)各(ge)方(fang)面能力的(de)塑造至关重(zhong)要(yao)。



陈  滢 

复旦大学  医学试验班

第一堂体育课,老师让大家作自我介绍。我很自豪地说我来自“江苏省无锡市第一中学”,没想到老师立马点评:“我知(zhi)道无锡一中,足(zu)球很厉害,特别是女(nv)子(zi)队。”当时的感觉就是跟“出了国门,才知道祖国有多强大”一样,在同学们羡慕的眼光中,我为有(you)这么实力杠杠的母校,热血沸腾,感到(dao)骄(jiao)傲(ao)无比(bi)。


母校“独立、协作、创造”的校训已深入我的骨髓,大一的短短四个月中,我独立完成了15门课的学习任务,上课之余积极与老师、同学讨论各类问题。我还通过了学校相关科研组的考核,成功地成为了最小(xiao)的科研(yan)小(xiao)菜鸟母校给(ji)了我(wo)扎(zha)实的(de)自主学习(xi)能(neng)力,较强的(de)心理调节能(neng)力,如今它们都成了我飞向梦想的翅膀。



邹宇阳 

南京大学  工科试验班

在高中阶段,我最想感谢的就是一中开放包容的环境。一中学子是“会学”的,也是“会玩”的。“刻意”的成长只会揠苗助长,一中的老师在督促我们学习的同时,也留有轻松的余地。

一中丰富多彩的校园生活给我的青春留下了浓墨重彩的一笔。当我在大学提起曾经和同伴在运动会录制《新宝岛》舞蹈、参演微电影、参加社团活动时,大学同学们纷纷投来羡慕的眼光。一(yi)中(zhong)包容的(de)环境让我收获了一(yi)段完(wan)整(zheng)的(de)青春。这些经历提高了我的软实力,也培养了我冷静沉着的心态,在高考中正常、甚至超常发挥,实现理想。我们不求成为“六边形战士”,只求循着初心,探索前行,自有水到渠成的一天。




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