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接过志奋领35周年接力棒,讲述非典型学霸的自定义人生

作者(zhe): 来源:校办(ban) 发布时间:2019年(nian)09月12日 点击数(shu):

杜怿超这个名字是不是很熟悉除无锡一中2010届(jie)校友(you)身份外他还是著名导(dao)演、音乐人、制(zhi)作人、学者(zhe)你也许在这些地方曾经了解过他。

你也许会在电视上看到他,因为他获得过中国(guo)纪录(lu)片学(xue)院(yuan)奖等诸(zhu)多的国(guo)际(ji)和国(guo)家级的影视和音乐创作最高(gao)奖项。

你也(ye)许会(hui)在音乐软件里听过他,因为他创作了十余首千万(wan)级热单,在短(duan)短(duan)几(ji)年间(jian)献唱了数场万(wan)人规模(mo)的音乐会(hui)。

你也许(xu)会(hui)在市中心的(de)楼宇大屏幕上见(jian)过(guo)他,因为他以(yi)持(chi)续高产的(de)精品创作,新(xin)晋担任了无锡(xi)新(xin)文化(hua)研究(jiu)院院长。

你也许(xu)会在报纸上(shang)见过他,或许(xu)是因为他的基(ji)层社区公(gong)益(yi)服务(wu),又或许(xu)因为他长期在做着(zhe)非物质文化遗产保护(hu)。

你也许会在街头(tou)巷尾遇见他(ta),因为(wei)他(ta)作为(wei)中国民主同(tong)盟最年轻的骨干(gan),时常会帮助大家解决一些生活中的困(kun)扰。

这(zhei)一(yi)(yi)次,你在手机上刷(shua)到他(ta),是因(yin)为他(ta)又(you)将有一(yi)(yi)个(ge)新(xin)的身(shen)份志奋领(ling)学者!将以全额奖学金在世界著名的杜伦大学,开启为期一(yi)(yi)年的社会文化人类学研究(jiu)历程。

 

 

 

【什么是志奋(fen)领学者】

志奋领学(xue)者(Chevening Scholar)将在(zai)英(ying)(ying)国(guo)外交(jiao)部(bu)(bu)的支(zhi)持(chi)下(xia),获得全额奖学(xue)金进行学(xue)术(shu)攻读,该计(ji)划在(zai)1983年(nian)被称为(wei)“外交(jiao)和(he)联(lian)邦事务部(bu)(bu)奖学(xue)金”,在(zai)1994年(nian)更名为(wei)“志奋领”,目的是期望促进英(ying)(ying)国(guo)和(he)各国(guo)之间(jian)的人(ren)才交(jiao)流。作(zuo)为(wei)英(ying)(ying)中(zhong)友好奖学(xue)金的一部(bu)(bu)分(fen),早年(nian)间(jian)英(ying)(ying)国(guo)外交(jiao)部(bu)(bu)与国(guo)内教育部(bu)(bu)合(he)作(zuo),将名额分(fen)配给(ji)公(gong)派留学(xue)计(ji)划申请人(ren)。

 

志奋(fen)(fen)领学(xue)者计(ji)划设立35年(nian)来,杜怿超成(cheng)为(wei)无锡地区第二(er)位成(cheng)功申报该计(ji)划的青(qing)年(nian)学(xue)者,从(cong)无锡市(shi)大数据管理(li)局局长胡逸(2006志奋(fen)(fen)领学(xue)者)手中(zhong)接过志奋(fen)(fen)领35周(zhou)年(nian)接力棒。

 

杜怿(yi)超本(ben)次作为(wei)(wei)独立(li)申请(qing)人(ren),在(zai)本(ben)年度(du)志奋领(ling)全球51000余名(ming)初(chu)审合格申请(qing)人(ren)中(zhong)脱颖而(er)出,通过(guo)层(ceng)(ceng)层(ceng)(ceng)严(yan)苛的遴选(xuan)、面(mian)(mian)试和数轮投票(piao)环节,最(zui)终(zhong)成为(wei)(wei)了中(zhong)国60名(ming)志奋领(ling)学者(zhe)中(zhong)的一(yi)位。秉(bing)持着“有(you)志气、敢(gan)奋斗(dou)、做领(ling)袖”的理念,志奋领(ling)学者(zhe)将(jiang)以全额(e)奖学金完成对应的学术(shu)研(yan)究,并代表各(ge)自的祖国,参(can)访英国外交部,与(yu)英方领(ling)导及高层(ceng)(ceng)官员会面(mian)(mian),并参(can)加各(ge)类研(yan)讨和外事活动(dong)等。值(zhi)得一(yi)提的是,因为(wei)(wei)在(zai)申论中(zhong)充分(fen)展现了中(zhong)国的“道路(lu)自信、理论自信、制度(du)自信、文化自信”,杜怿(yi)超在(zai)本(ben)年度(du)的志奋领(ling)面(mian)(mian)试环节中(zhong),就被认为(wei)(wei)是“最(zui)令(ling)人(ren)印象深刻(ke)的”一(yi)位候(hou)选(xuan)人(ren)。

 

如(ru)今,志奋(fen)领社区遍布全(quan)球,领友中有总统、首(shou)相、技术(shu)先锋、商(shang)业领袖和学术(shu)精(jing)英,极具影响力。

 

杜(du)怿超这次将开(kai)启的(de)(de)社(she)会文(wen)化(hua)人(ren)(ren)类学(xue)(xue)(Socio-cultural Anthropology)研究(jiu),相信对很(hen)多(duo)人(ren)(ren)来(lai)(lai)说是(shi)(shi)很(hen)陌生的(de)(de)。广义来(lai)(lai)看,今天的(de)(de)人(ren)(ren)类学(xue)(xue)研究(jiu)对象不(bu)再是(shi)(shi)特定的(de)(de)、原始的(de)(de)异(yi)文(wen)化(hua),而是(shi)(shi)包含自身出发的(de)(de)每个(ge)文(wen)化(hua)。在(zai)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo),这样(yang)的(de)(de)探(tan)索是(shi)(shi)由杜(du)怿超的(de)(de)学(xue)(xue)术偶像——年轻时(shi)同样(yang)求学(xue)(xue)于英国(guo)(guo)的(de)(de)费孝通(tong)教(jiao)授开(kai)始的(de)(de)。费孝通(tong)先生曾任民盟(meng)的(de)(de)中(zhong)(zhong)央主席,而杜(du)怿超也正是(shi)(shi)因(yin)为榜(bang)样(yang)的(de)(de)力量,加(jia)之两位无锡一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)学(xue)(xue)长前(qian)辈(bei)钱(qian)伟长(无锡一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)1925级校(xiao)友,历任中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)科(ke)学(xue)(xue)院院士(shi)、全(quan)国(guo)(guo)政(zheng)协副主席、民盟(meng)中(zhong)(zhong)央名誉主席)和(he)蒋树声(无锡一(yi)(yi)中(zhong)(zhong)1957届校(xiao)友,历任全(quan)国(guo)(guo)人(ren)(ren)大常委会副委员长、民盟(meng)中(zhong)(zhong)央主席)的(de)(de)影响,于是(shi)(shi)志(zhi)愿加(jia)入了中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)民主同盟(meng)。

 

在(zai)后来的(de)学术(shu)和工作历程(cheng)中(zhong),杜怿超(chao)做(zuo)了非(fei)常多的(de)基层调(diao)研以及关于人类学的(de)实践(jian),而更(geng)为难(nan)得(de)的(de)是,他在(zai)诸多领域的(de)事务(wu)中(zhong),取得(de)了一个很好的(de)平衡。

 

记者也(ye)是他(ta)的(de)(de)长期关注者,发现杜怿超真的(de)(de)就(jiu)是一(yi)个“宝藏男(nan)孩”。也(ye)许公众对于他(ta)的(de)(de)认(ren)知更趋(qu)于标(biao)签(qian)(qian)化,“导演”、“歌(ge)手”、“老师”、“卖便当的(de)(de)”……但在这些(xie)意象化的(de)(de)标(biao)签(qian)(qian)下,他(ta)做了(le)诸多不同的(de)(de)努力,他(ta)用影(ying)像(xiang)和(he)音乐去(qu)(qu)做理念传(chuan)达,他(ta)用知识(shi)和(he)热情去(qu)(qu)传(chuan)道受业(ye)解惑(huo),他(ta)甚至用“便当”去(qu)(qu)践(jian)行着扎扎实实的(de)(de)基(ji)层服务和(he)他(ta)理想中的(de)(de)社区(qu)营(ying)造。

 

而仅(jin)仅(jin)以(yi)“教(jiao)育(yu)(yu)”为例,他所(suo)教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)范围就包(bao)括但不仅(jin)限于:国(guo)内(nei)的(de)(de)(de)(de)大学(xue)(xue)、研(yan)究所(suo)、初中(zhong)、高中(zhong)、大专、城(cheng)市中(zhong)心小学(xue)(xue)、乡村希望小学(xue)(xue)和美(mei)国(guo)的(de)(de)(de)(de)高校学(xue)(xue)院等(deng)等(deng)。杜怿超曾与(yu)他的(de)(de)(de)(de)母校中(zhong)国(guo)传(chuan)媒(mei)大学(xue)(xue)合作开发了“泛传(chuan)媒(mei)与(yu)新型文创”的(de)(de)(de)(de)夏(xia)季学(xue)(xue)期课程,也(ye)在(zai)中(zhong)船重(zhong)工七〇二(er)研(yan)究所(suo)进行了“头脑风暴(bao)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)(xue),他更是在(zai)美(mei)国(guo)芝加哥有过一(yi)段戏剧教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)经历。

 

而他(ta)自(zi)己(ji)觉得最(zui)受用的(de)(de),则是一(yi)段在(zai)河南信阳支教的(de)(de)经(jing)验,他(ta)说:“在(zai)乡间卷起裤管,踏在(zai)泥泞(ning)的(de)(de)田(tian)埂(geng),陪着(zhe)(zhe)孩子们去(qu)到(dao)学(xue)校,分享着(zhe)(zhe)天马(ma)行空的(de)(de)知识,看着(zhe)(zhe)他(ta)们渴望的(de)(de)眼(yan)神,心(xin)中百般感慨。晚上和他(ta)们一(yi)道(dao)追(zhui)着(zhe)(zhe)萤火虫的(de)(de)光,听取蛙(wa)声一(yi)片,畅谈着(zhe)(zhe)未来的(de)(de)样(yang)子,又别提多么梦幻(huan)了。”多年过去(qu),直(zhi)到(dao)现(xian)在(zai),杜怿超(chao)仍然关注着(zhe)(zhe)他(ta)所教过学(xue)生(sheng)的(de)(de)成长(zhang),时刻在(zai)线(xian)为他(ta)们解答(da)学(xue)习、生(sheng)活的(de)(de)困惑,而学(xue)生(sheng)们也是非常乐(le)意(yi)把(ba)自(zi)己(ji)的(de)(de)烦恼倾诉给这位“知心(xin)哥哥”。如此的(de)(de)坚持,让我们真实地见证了一(yi)个新时代新青年的(de)(de)责任担(dan)当,而杜怿超(chao)也是在(zai)不同的(de)(de)领域,默(mo)默(mo)地做(zuo)着(zhe)(zhe)很多准备,“常年更新”地为大家奉上意(yi)想不到(dao)的(de)(de)惊喜。

 

作为新(xin)晋的(de)无锡新(xin)文(wen)(wen)化(hua)研究院(yuan)院(yuan)长(zhang),选(xuan)择赴杜伦大(da)学作社会文(wen)(wen)化(hua)人类学研究,也是(shi)因为杜怿超希望能(neng)带领研究院(yuan)为城市(shi)做出一些长(zhang)效(xiao)性的(de)突破。带领团(tuan)队,传播无锡传统文(wen)(wen)化(hua),自主研发(fa)新(xin)型文(wen)(wen)化(hua)交互体验项(xiang)目,提(ti)升无锡城市(shi)文(wen)(wen)化(hua)自信,推动国(guo)际视(shi)野下的(de)创(chuang)新(xin)教育事业,从而站在世(shi)界格局中,真正地复兴(xing)江南文(wen)(wen)脉(mai)。

 

 

 

 

校友问答时间

关(guan)键词(ci):善寻学(xue)习规(gui)律(lv)

【记者】从小学(xue)(xue)到(dao)中(zhong)学(xue)(xue)一路(lu)都是无锡最好(hao)的学(xue)(xue)校,再到(dao)中(zhong)国传媒大(da)学(xue)(xue),还被(bei)公派去台湾交(jiao)换学(xue)(xue)习(xi),现(xian)在又(you)获得英国外(wai)交(jiao)部(bu)全额奖(jiang)学(xue)(xue)金考取杜伦大(da)学(xue)(xue),可(ke)以(yi)说是很(hen)学(xue)(xue)霸了。你有什么经验可(ke)以(yi)跟(gen)学(xue)(xue)弟学(xue)(xue)妹分享(xiang)吗?

【杜怿超】学(xue)(xue)(xue)霸真心(xin)不(bu)(bu)至于(yu),我(wo)(wo)从小(xiao)学(xue)(xue)(xue)习其(qi)实并没(mei)(mei)有很顶(ding)尖,“中(zhong)不(bu)(bu)溜(liu)秋”(无锡(xi)话:中(zhong)等)吧。说实话,我(wo)(wo)也没(mei)(mei)用(yong)太多(duo)(duo)时间(jian)在(zai)考(kao)(kao)学(xue)(xue)(xue)上面(mian),可能(neng)(neng)更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)时间(jian),是(shi)花在(zai)了(le)拓展自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)兴趣(qu)和(he)研(yan)究一(yi)(yi)些(xie)我(wo)(wo)自己(ji)觉得值得探索的(de)(de)(de)(de)(de)事情吧。我(wo)(wo)觉得其(qi)实考(kao)(kao)试还都是(shi)有规(gui)律可循的(de)(de)(de)(de)(de)。就(jiu)(jiu)拿高考(kao)(kao)来说,我(wo)(wo)平时其(qi)实就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)太擅长数学(xue)(xue)(xue),一(yi)(yi)模成绩出来竟然还没(mei)(mei)有及格!我(wo)(wo)向来不(bu)(bu)赞(zan)同(tong)唯分数论,标榜(bang)(bang)着(zhe)学(xue)(xue)(xue)习和(he)活(huo)(huo)动(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)结合,才(cai)是(shi)正(zheng)确的(de)(de)(de)(de)(de)校园生活(huo)(huo),但我(wo)(wo)要是(shi)只能(neng)(neng)带领大家(jia)搞好社团,结果学(xue)(xue)(xue)习上不(bu)(bu)行,那(nei)(nei)岂不(bu)(bu)完败?要做榜(bang)(bang)样(yang),就(jiu)(jiu)做一(yi)(yi)个(ge)全面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)榜(bang)(bang)样(yang)!所以(yi)是(shi)时候“放大招”了(le),要扭(niu)转局面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)关键是(shi)什么呢?我(wo)(wo)是(shi)做法是(shi)——朗读数学(xue)(xue)(xue)课本(ben)(ben)!这(zhei)可能(neng)(neng)听起来很奇怪,但我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)推(tui)导过程是(shi)这(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)(de)(de):题做错,一(yi)(yi)定是(shi)什么key(钥匙)被(bei)我(wo)(wo)忽略(lve)了(le),那(nei)(nei)么平时听讲(jiang)没(mei)(mei)注意的(de)(de)(de)(de)(de)要点,在(zai)哪里(li)可以(yi)找回(hui)来呢,那(nei)(nei)就(jiu)(jiu)是(shi)课本(ben)(ben)里(li)。于(yu)是(shi)我(wo)(wo)做了(le)个(ge)小(xiao)总结,那(nei)(nei)就(jiu)(jiu)是(shi)基础题的(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)答出自正(zheng)文,而难点的(de)(de)(de)(de)(de)提升则来源(yuan)于(yu)书本(ben)(ben)侧(ce)边的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)字和(he)课后延伸里(li)。还真别说,这(zhei)样(yang)带着(zhe)理解(jie)通读一(yi)(yi)遍,再(zai)搭配每(mei)天一(yi)(yi)套卷子的(de)(de)(de)(de)(de)适应练习,我(wo)(wo)1个(ge)月内就(jiu)(jiu)追赶到了(le)年级里(li)排得上号(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)名(ming)次。题海战术以(yi)及传(chuan)说中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)《五(wu)年模拟三年高考(kao)(kao)》,我(wo)(wo)还真没(mei)(mei)经历过。

学习要(yao)善(shan)于观察和总结。2010年(nian)高(gao)考,我命中了(le)高(gao)考作(zuo)文题。当时刚开完一(yi)(yi)场倡导环(huan)保的(de)哥(ge)本哈根世界气(qi)候大会,然后(hou)紧接着就(jiu)是以“城市让生活更美好”为(wei)理念的(de)上海世博会,所(suo)以基本这(zhei)两个时事(shi)一(yi)(yi)组合,就(jiu)变(bian)成(cheng)了(le)当年(nian)的(de)作(zuo)文题《绿色生活》了(le)。平时要(yao)多关注身边和世界发生的(de)事(shi),然后(hou)把这(zhei)些动态都装进脑袋,白天尽可能地去推导一(yi)(yi)下(xia),然后(hou)就(jiu)交给(ji)晚上梦中的(de)“合成(cheng)”啦!

 

关键词(ci):尊(zun)重个体发(fa)展

【记者】听说你在高(gao)中阶段是社(she)团(tuan)活动达人(ren),高(gao)中阶段的学习经(jing)历对(dui)你目前的发展有多大影响?

【杜怿超】本科时(shi)(shi)期(qi)我(wo)(wo)倒没去参(can)加什么社团(tuan),因(yin)为高中(zhong)里(li)(li)都已经玩儿(er)过(guo)了。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)母校无锡一(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong)一(yi)(yi)(yi)(yi)直(zhi)坚(jian)持素质教育的(de)(de)(de)(de)(de)办(ban)学(xue)(xue)理念,当时(shi)(shi)在(zai)(zai)学(xue)(xue)校可能还没太有(you)感(gan),觉(jue)得没有(you)想象(xiang)中(zhong)那么爽。刚进高一(yi)(yi)(yi)(yi)时(shi)(shi),一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)(shi)不知道(dao)(dao)有(you)高考(kao),二(er)是(shi)(shi)以为高中(zhong)就像(xiang)美国(guo)电影里(li)(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)样各(ge)种乐队(dui)派对啊什么的(de)(de)(de)(de)(de),但(dan)上了大学(xue)(xue)和全(quan)国(guo)各(ge)地的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)学(xue)(xue)聊(liao)起来才发觉(jue),其他地方哪(na)允许在(zai)(zai)高中(zhong)里(li)(li)一(yi)(yi)(yi)(yi)会(hui)(hui)儿(er)搞(gao)摄影协(xie)会(hui)(hui),一(yi)(yi)(yi)(yi)会(hui)(hui)儿(er)办(ban)场歌会(hui)(hui),一(yi)(yi)(yi)(yi)会(hui)(hui)儿(er)建表演(yan)社团(tuan),一(yi)(yi)(yi)(yi)会(hui)(hui)儿(er)又志(zhi)愿者(zhe)活(huo)(huo)动,还有(you)课间在(zai)(zai)楼道(dao)(dao)里(li)(li)耍双截棍的(de)(de)(de)(de)(de),但(dan)当年这都是(shi)(shi)我(wo)(wo)高中(zhong)生(sheng)活(huo)(huo)宝(bao)贵的(de)(de)(de)(de)(de)回忆。在(zai)(zai)无锡一(yi)(yi)(yi)(yi)中(zhong),我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)兴(xing)趣(qu)爱(ai)好没有(you)被轻易抹杀,在(zai)(zai)这样一(yi)(yi)(yi)(yi)个鼓励学(xue)(xue)生(sheng)全(quan)面发展的(de)(de)(de)(de)(de)环境中(zhong),个性得以舒展,为我(wo)(wo)今(jin)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)专业选择打下了特别好的(de)(de)(de)(de)(de)基础(chu),这是(shi)(shi)最值得庆幸的(de)(de)(de)(de)(de)。

 

关键词(ci):梦想与奋斗

【记(ji)者(zhe)】那促使你不断前进的动(dong)力是什(shen)么(me),是一个怎样信(xin)念(nian)呢?

【杜怿超】之(zhi)前其他媒体曾经报道(dao)我(wo)对于“理想主义行动派”的阐述,而(er)这(zhei)次我(wo)想来解(jie)答一(yi)个(ge)很(hen)多人(ren)的困惑。你知道(dao),其实每一(yi)个(ge)人(ren)都(dou)很(hen)普通,会受到很(hen)多现实的压力。也(ye)许很(hen)多人(ren)看(kan)到的,都(dou)是(shi)(shi)我(wo)的所(suo)谓镁光灯(deng)下的身(shen)影,貌似bling bling(闪亮)、一(yi)切顺(shun)风顺(shun)水(shui),但是(shi)(shi)背后(hou)的隐(yin)忍(ren),则(ze)只有自(zi)己知道(dao),可(ke)能再详尽的文字,也(ye)没办法完全地(di)去(qu)传达这(zhei)其中的滋味。你应该难以想象,我(wo)的很(hen)多新技能,都(dou)是(shi)(shi)在被(bei)别人(ren)各种情境下的“看(kan)不起”,而(er)做出的“反(fan)击”。

可能就像小学年(nian)代,老师(shi)对我(wo)的评语(yu)吧——“你是(shi)一个要(yao)强的孩(hai)子”,这些年(nian)我(wo)的确是(shi)在这样的状(zhuang)况下,愈(yu)挫愈(yu)勇的,我(wo)做的一切,就想证明(ming)“我(wo)可以”。

绝大多(duo)数的(de)(de)(de)(de)家(jia)长(zhang)都(dou)会希望孩子“安顿点”(无(wu)锡话:安稳)。所以(yi),从(cong)小(xiao)我做过(guo)的(de)(de)(de)(de)很多(duo)事,都(dou)不(bu)大会被(bei)他(ta)们理解。可能(neng)(neng)幼儿园(yuan)、小(xiao)学开(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)画(hua)画(hua)、做手工,他(ta)们大致还(hai)能(neng)(neng)支(zhi)持,许是(shi)觉得(de)(de)算(suan)是(shi)有些专注力(li)吧。毕竟在那段还(hai)没有太多(duo)学业压力(li)的(de)(de)(de)(de)时光(guang),我比照各(ge)种资料,画(hua)出(chu)了(le)一长(zhang)卷各(ge)个朝代(dai)皇帝的(de)(de)(de)(de)画(hua)像,然后还(hai)自己(ji)(ji)设计了(le)图(tu)纸,用(yong)家(jia)里装修剩(sheng)余的(de)(de)(de)(de)木(mu)板,造了(le)一艘双艇结构(gou)的(de)(de)(de)(de)冲锋船和一架可以(yi)低空飞行的(de)(de)(de)(de)双翼飞机,送给自己(ji)(ji)当做了(le)10岁(sui)生(sheng)日礼物。不(bu)过(guo)再后来,上学的(de)(de)(de)(de)分数变(bian)得(de)(de)是(shi)他(ta)们所在乎(hu)的(de)(de)(de)(de),加上我开(kai)始(shi)练习唱(chang)歌(ge)、写歌(ge),后来甚至开(kai)始(shi)沿着演戏的(de)(de)(de)(de)经验,自己(ji)(ji)钻研揣摩(mo)拍片,在那个刚刚有拨号网络的(de)(de)(de)(de)年代(dai),我的(de)(de)(de)(de)研究在他(ta)们眼里,就是(shi)无(wu)意(yi)义且不(bu)切实际的(de)(de)(de)(de)消(xiao)磨。

怎么(me)讲呢,引用一(yi)句(ju)前阵子一(yi)位老(lao)师(shi)对我(wo)的评论——“不是(shi)没阻止过,只是(shi)从未阻止成功过”。我(wo)可能每(mei)一(yi)次都会用辩论和行动,试(shi)图赢回自己的主动权。我(wo)的高(gao)中班主任陈(chen)博(bo)老(lao)师(shi)是(shi)从英国修教育(yu)学回来的,可能那时候他给了我(wo)比较多的宽容度吧(ba),就像HDR(高(gao)动态范(fan)围)电(dian)影画(hua)面一(yi)样,在这样的情况下,色彩、高(gao)光才能随心而调(diao)。

时至(zhi)今日,我(wo)(wo)(wo)(wo)其实依然会遇(yu)到(dao)(dao)各(ge)种(zhong)奇奇怪(guai)怪(guai),甚至(zhi)更多更“花式”的阻(zu)碍(ai),当然是(shi)(shi)(shi)心有不(bu)甘,毕竟遇(yu)事不(bu)爽,但情(qing)绪管理完(wan)之(zhi)后,我(wo)(wo)(wo)(wo)觉得自己还是(shi)(shi)(shi)有所成长、更强大了(le)的。“天空飘来(lai)五(wu)个字——那都不(bu)是(shi)(shi)(shi)事”,勇敢面对呗!回过头来(lai),我(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)仅感(gan)(gan)恩一直以(yi)来(lai)对我(wo)(wo)(wo)(wo)关心支持(chi)、教诲指(zhi)正的亲友、师长、前辈,是(shi)(shi)(shi)他(ta)们(men)让(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)一直支撑到(dao)(dao)现在,并将继续进取(qu)前行(xing);也感(gan)(gan)谢那些无情(qing)敲打我(wo)(wo)(wo)(wo)的人(ren)们(men),是(shi)(shi)(shi)他(ta)们(men)让(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)更早地感(gan)(gan)受到(dao)(dao)了(le)真实的世界,击(ji)碎保护壳,可以(yi)让(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)做好准备,迎击(ji)接招未来(lai)!

 

关键(jian)词(ci):成功的定(ding)义

 

【记者(zhe)】27岁(sui)就(jiu)(jiu)有这么多(duo)头(tou)衔和成(cheng)就(jiu)(jiu),和同龄人相(xiang)比,你(ni)已经称得(de)上(shang)是成(cheng)功人士了(le),那你(ni)对成(cheng)功是如何(he)定(ding)义的呢?

【杜怿超】老实(shi)(shi)讲,这是(shi)一(yi)(yi)(yi)个很难(nan)回(hui)答(da)的问题(ti),每个人(ren)的定义都不(bu)尽相同啦。不(bu)过(guo),我(wo)想分享一(yi)(yi)(yi)段(duan)志奋领关于(yu)成(cheng)功的定义:(随即脱口而出,全文背(bei)诵)“What is success? To laugh often and much; to win the respect of intelligent people and the affection of children; to earn the appreciation of honest critics and endure the betrayal of false friends; to appreciate beauty; to find the beauty in others; to leave the world a bit better, whether by a healthy child, a garden patch, or a redeemed social condition; to know even one life has breathed easier because you have lived; this is to have succeeded.(译文:何为(wei)成(cheng)功?一(yi)(yi)(yi)曰常有喜(xi)(xi)笑欢(huan)乐;二曰为(wei)智者(zhe)所崇敬,为(wei)孩(hai)童(tong)所喜(xi)(xi)爱;三曰能(neng)得诚者(zhe)之(zhi)(zhi)赞赏,能(neng)耐(nai)伪友之(zhi)(zhi)叛离(li);四(si)曰懂美(mei)之(zhi)(zhi)鉴赏;五曰善(shan)寻(xun)他(ta)人(ren)之(zhi)(zhi)美(mei);六曰留(liu)许些佳(jia)者(zhe)于(yu)世,或(huo)为(wei)一(yi)(yi)(yi)康健子嗣,或(huo)为(wei)一(yi)(yi)(yi)花草园地,或(huo)为(wei)一(yi)(yi)(yi)改良之(zhi)(zhi)社(she)会情势;七曰知有他(ta)者(zhe)因(yin)(yin)汝之(zhi)(zhi)生命(ming)而愈(yu)安乐平易;此(ci)为(wei)成(cheng)功者(zhe)也(ye)。)”不(bu)瞒(man)你说,我(wo)就(jiu)是(shi)看到了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)段(duan)话,才决定申请志奋领计(ji)划(hua)的,因(yin)(yin)为(wei)觉得实(shi)(shi)在和自己的理念太(tai)搭了(le)(le)。

可(ke)能(neng)我真的(de)(de)(de)不觉得人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)每(mei)个(ge)操作(zuo)都(dou)应该去所(suo)谓(wei)逐利,太过(guo)实用(yong)主义(yi),也许(xu)你可(ke)以(yi)(yi)物质上过(guo)得很好,但(dan)是(shi)那又怎(zen)样呢?精神的(de)(de)(de)匮(kui)乏,和(he)对于世界(jie)无(wu)所(suo)贡献,是(shi)我个(ge)人(ren)(ren)(ren)没法接受(shou)的(de)(de)(de)。你知道,人(ren)(ren)(ren)向来(lai)(lai)是(shi)不可(ke)能(neng)单独(du)存在的(de)(de)(de),个(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)价(jia)值也只(zhi)有在社(she)会(hui)中才能(neng)得以(yi)(yi)彰显。长大的(de)(de)(de)过(guo)程(cheng),便是(shi)由婴儿时(shi)期的(de)(de)(de)以(yi)(yi)个(ge)人(ren)(ren)(ren)为中心,到懂得如何(he)面对这(zhei)(zhei)个(ge)世界(jie),继而(er)和(he)它共处共生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)过(guo)程(cheng)。这(zhei)(zhei)次我开(kai)启这(zhei)(zhei)段(duan)社(she)会(hui)文化(hua)人(ren)(ren)(ren)类学的(de)(de)(de)研究,其(qi)实就是(shi)在人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)这(zhei)(zhei)个(ge)阶段(duan),给自(zi)己一(yi)点时(shi)间来(lai)(lai)整理思路,试着找寻未来(lai)(lai)人(ren)(ren)(ren)类社(she)会(hui)和(he)文化(hua)该有的(de)(de)(de)样子,也为自(zi)己觅得一(yi)份内(nei)心的(de)(de)(de)平和(he)。

从杜怿(yi)超的“非典型学霸的自定(ding)义人生(sheng)”中,你是否受到启发?开学在(zai)即(ji),学长杜怿(yi)超祝所有(you)无(wu)锡(xi)一中的学弟学妹学习进步,向着梦(meng)想,活(huo)出自己的精(jing)彩!

 

 

 

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